Круг проблем, актуальных для сегодняшнего этапа развития совершенствования воспитательной и образовательной системы "музей — школа" велик. На музей в этом смысле возложены серьёзные задачи. Характер интереса к музею существенно изменился: музей становится одним из сильнодействующих средств воспитания, так как он сегодня — не собрание экспонатов, а сложное единство архитектуры, науки, искусства, творчества. Постоянно развиваясь и совершенствуясь, система "музей — школа" требует взаимодействия учителей и музейных работников.
